/ Коркина М.В. — Дисморфомания в подростковом и юношеском возрасте

/ Коркина М.В. - Дисморфомания в подростковом и юношеском возрасте

Психол на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности Диссертация посвящена исследованию психологических факторов и средств преодоления страхов в подростковом и молодом юношеском возрасте. Обоснована эффективность методов и средств воздействия, способствующих снижению и нейтрализации страхов у школьников. На основе полученных выводов разработаны методические рекомендации для педагогов и практических психологов. Диссертация на Соискание учёной степени кандидата психологических наук по специальности В диссертации рассмотрены особенности страхов в подростковом и младшем юношеском возрасте. Представлены теоретическое обобщение и новое решение проблемы страхов у старших школьников, которое состоит в раскрытии сущности и содержания этого процесса, характеристике его проявлений в зависимости от степени активизации эмоциональной сферы, знания в сущности возникновения и различных проявлениях страха. Исходным в диссертации является положение о том, что именно уровень страха Выступает реальным фактором регуляции поведения субъекта.

Наши детки: воспитание, развитие

Юность - особенности возраста. Общение и основные типы общения. Динамика возрастных изменений половых функций. Любовь в юношеском возрасте.

Познакомьтесь с симптомами подросткового стресса и страха и вариантами их лечения.

Человечество, вступив в третье тысячелетие, наряду с невиданными достижениями в области технического прогресса приобрело новые источники страха за свое существование. Ни один человек, независимо от возраста и социального статуса, не застрахован от того, чтобы стать жертвой очередной террористической акции, которые совершаются на планете почти ежедневно. В нашей стране к этим тревогам добавляются страхи, связанные с экономической необеспеченностью большей части населения, а также с криминальной обстановкой в стране.

Дети и подростки в силу их эмоциональной восприимчивости с особой силой переживают все эти страхи, которые, накладываясь на традиционные детские фобии, могут приводить к серьезным нарушениям их эмоциональной сферы вплоть до невротических расстройств. В связи с этим изучение детских и подростковых страхов, а также личностных факторов, которые предрасполагают к ним, представляется нам актуальной и практически значимой психологической проблемой.

В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования были определены следующие задачи: Раскрыть сущность страхов; Исследовать и описать основные виды страхов у учащихся разного возрастного периода; Разработать анкету, выявляющую основные страхи современных подростков; Обработать и проанализировать полученный материал и представить его в исследовании. Подготовить рекомендации для учащихся в борьбе со страхами и фобиями.

Страх как психологическое явление.

Методика диагностики страхов в юношеском возрасте страхи изучены преимущественно в детском возрасте, точнее — в дошкольном и младшем школьном возрасте. Вместе с тем, для этих возрастов характерны, в основном, специфические изолированные страхи, а получающие все более широкое распространение страхи, связанные с социальными ситуациями, возникают, как правило, в подростковом и юношеском возрасте. Темп жизни заставляет нас всё больше общаться, взаимодействовать в различных ситуациях с малознакомыми, незнакомыми людьми, с малыми группами, и это становится источником страха для тех, кто слишком озабочен тем, как выглядит в глазах окружающих.

Почти все люди испытывают волнение перед предстоящей встречей, беседой с другими людьми, от которой в той или иной степени зависит исход их дела.

На протяжении всего юношеского возраста - 15 - - личностью с другими, уникальности возникает чувство одиночества или же страха.

Смысл жизни как базовая психологическая категория 1. Общетеоретические подходы к проблеме смысла жизни 1. Общенаучное понимание смысла жизни 1. Философские концепции смысла жизни 1. Основные психологические концепции смысла жизни 1. Проблема отношения к смерти в системе жизненных 30 ценностей человека 1. Отношение к смерти как аксеологическая проблема 1.

Отношение к собственной смерти и переживание страха смерти 1. Психологические аспекты проблемы смысла смерти 1. Определение смысла жизни и отношение к смерти в раннем юношеском возрасте 1.

Юношеский возраст (16-20 - 17-21)

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Южного федерального университета по адресу: Автореферат разослан 19 февраля года. Объявление вывешено на сайте ЮФУ 19 февраля года по адресу :

Самая большая опасность детских травм в том, что в юношеском возрасте человек едва ли способен от них избавиться: страхи.

Существенное развитие претерпевает самооценка, которая неразрывно связана с чувством самоуважения, уверенностью в себе в контексте реальных межличностных отношений. Подросток, с одной стороны, стремится сохранить свою индивидуальность, быть собой, а с другой - быть вместе со всеми, принадлежать группе, соответствовать ее ценностям и нормам.

Разрешить это противоречие не очень легко, и здесь есть несколько путей: Потребность быть собой - это и стремление к совершенствованию своего"я", что неотделимо от беспокойства, тревоги, страха быть не собой, то есть стать кем-то другим, в лучшем случае - обезличенным, в худшем - потерявшим самоконтроль, власть над своими чувствами и рассудком. Чаще всего страх быть не собой означает страх изменения. Поэтому эмоционально чувствительные, впечатлительные подростки боятся не только психического, но и физического уродства, что иногда выражается в нетерпимости к физическим недостаткам других людей или в навязчивых мыслях о собственной"уродливой" фигуре,"некрасивых" чертах лица и т.

Страх изменения имеет и физиологическое обоснование, поскольку в период полового созревания происходят волнующие сдвиги в деятельности организма появление менструаций у девочек или поллюций у мальчиков, увеличение или уменьшение массы тела, чрезмерно быстрый рост и болезненные преходящие ощущения в различных частях тела и т. Как уже отмечалось, в младшем школьном возрасте страх смерти родителей начинает преобладать над страхом смерти себя, достигая максимального развития, как и страхи войны, в подростковом возрасте.

У подростков выражены также страхи нападения и пожара, у мальчиков, к тому же, страхи заболеть, у девочек - стихии и замкнутого пространства. Все перечисленные страхи носят главным образом характер опасений и так или иначе связаны со страхом смерти, напоминают о нем подчеркнутым и определенным образом сфокусированным инстинктом самосохранения. У девочек подростковый возраст более насыщен страхами, чем у мальчиков, что отражает их большую склонность к страхам вообще. Тем не менее, среднее число всех страхов у них и мальчиков заметно уменьшается в подростковом и младшем школьном возрасте по сравнению с дошкольным.

Все страхи можно условно разделить на природные и социальные.

Детские страхи от 11 до 16 лет

страхи в подростковом возрасте Состояние страха в подростковом возрасте Состояние страха в подростковом и юношеском возрасте - явление до известной степени вполне нормальное. Подросток задается вопросом, хватит ли у него способностей соответствовать будущему, справиться с проблемами, которые его ожидают. И кроме того, он подвержен влиянию большего числа стрессовых факторов, чем это было в детстве.

ет иметь в виду, что детские страхи («физиологические страхи детского периода, мало изменяясь с течением времени, и не являют- ся специфическими для 5) Редукция когнитивных нарушений в юношеском возрасте у.

Рассказать Рекомендовать За время своего развития каждый человек неоднократно сталкивается с переломными периодами, которые могут сопровождаться отчаянием, обидой, беспомощностью, а порой и злобой. Причины таких состояний могут быть разными, но самой распространенной является субъективное восприятие ситуации, при котором одни и те же события люди воспринимают с разной эмоциональной окраской. Психология кризиса Проблема поиска пути выхода из кризисного состояния за последние годы вышла на одно из лидирующих мест по значимости в психологии.

Ученые не только занимаются поиском причин и способов предотвращения депрессии, но и разрабатывают способы подготовки человека к резкому изменению статусов персональной жизни. В зависимости от обстоятельств, которыми вызван стресс, выделяют такие его виды: Кризис развития — это затруднения, которые связаны с переходом из одного завершенного цикла развития к следующему.

Травматический кризис может возникнуть как следствие внезапных интенсивных событий или как результат потери физического здоровья через болезнь либо травму. Кризис утраты или разлуки - проявляется либо после смерти близкого человека, либо при вынужденном долгом расставании. Этот вид очень устойчив и может длиться долгие годы. Часто возникает у детей, чьи родители разводятся.

Психологические проблемы в юности

Дисморфомания в подростковом и юношеском возрасте Введение Влияние факторов, определяющих тот или иной возрастной период, на клинику очень многих заболеваний в том числе и психических известно давно. Однако лишь в последние годы в связи с достижениями не только клинической медицины, но и таких дисциплин, как биология, психология, микросоциология и др.

Естественно, что какой-то определенный период жизни человека накладывает отпечаток на весь характер болезни в целом. Тщательное изучение возрастных влияний на формирование начальных проявлений и дальнейшую динамику болезни составляет важнейшую задачу медицины вообще и психиатрии в частности.

В последнее время наблюдается увеличение количества детских и подростковых самоубийств, стремительно растет число нарко- и.

Версия для печати Обосновывается актуальность изначимость исследований возрастных и социокультурных аспектов танатической тревожности личности на этапе перехода от детства к взрослости. Проводится обзор зарубежных концепций и результатов эмпирических исследований тревоги и страха смерти подростков и юношей. Рассматриваются этические, инструментальные и теоретические проблемы изучения страха смерти.

Представлены результаты эмпирического исследования уровня и факторной структуры этого феномена у летних школьников и студентов Приморья.

Быстрая помощь студентам

Нагибина, ЮФУ, факультет психологии , ауд. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Южного федерального университета г. Автореферат разослан 19 февраля года. В современном обществе идет процесс становления новых жизненных ценностей, которые пока еще не полностью утвердились в общественном сознании и поведении людей. В связи с этим очевиден интерес к проблеме формирования ценностных ориентаций и смысложизненных предпочтений подрастающего поколения.

Это страх к чему-то, что не имеет четкого образа, но угрожает человеку . Хван А.А. Тревожность в подростковом и раннем юношеском возрасте.

Собственно о страхе, а не о реакциях беспокойства можно говорить не раньше 6 мес. Беспокойство тревогу во второй половине первого года жизни . связал с опасностью отделения от объекта матери как источника опоры, подчеркнув его дальнейшее влияние на некоторые страхи, в том числе страх одиночества. Страх ребенка 8 мес. Легко передается и беспокойство матери, если она спешит, волнуется, так как меняется ее привычный образ действий и поведения. Как никто из других членов семьи, мать способна и успокоить ребенка нежным, ласковым голосом, поглаживанием, укачиванием.

Если она улыбается, давая понять, что ничего не случилось, все хорошо, то ребенок быстро успокаивается. Если мать вместо этого сама испугана, то подобная реакция распространяется и на ребенка, усиливая его чувство беспокойства. Таким образом, реакция матери является первичным откликом ребенка на опасность. Беспокойство, испытываемое детьми в 7 и 8 мес. Тревога в 7 мес. Возникающее при этом чувство одиночества порождает ожидание возвращения матери близкого лица , что может в неблагоприятных условиях закрепляться в жизненном опыте, являясь моделью или прообразом состояния тревоги.

Подростковый и юношеский возраст. Общая характеристика

Содержание страхов и тревог у детей разного возраста Содержание страхов и тревог у детей и подростков неоднократно изучалось в психологии, социологии, педагогике и медицине. В исследованиях выделен ряд страхов и тревог, типичных для детей разного возраста, и хотя здесь отмечаются культурные, 94 национальные различия, одновременно обнаруживается и определенное сходство, которое тем больше, чем с более маленькими детьми проведено исследование.

Для дошкольников — это страх темноты, сказочных персонажей, воображаемых существ. Подростки более всего опасаются насмешек, собственных неудач, а также войны, болезни и смерти родителей.

связана с травмами раннего детского периода. тревожность и социальные страхи являются коморбидными к депрессивным расстройствам.

Юность подростковый возраст — это переходящая стадия, которой присущи многие тенденции развития и в которой детское поведение сменяется установившимися и закрепленными образцами поведения взрослого человека. Мужское сознание, понимание того, кто он есть для себя и для других приобретают ясные очертания именно в этот период. Становятся более интенсивными поиски своего места в мире, познаются существенные элементы сексуальной жизни.

Это время истинного перелома. С другой стороны, в этот период молодые люди впервые открывают для себя радость собственного существования и восторг от своего пребывания в мире. Психологические проблемы в юности. Проблемы идентичности Идентичность можно определить как закрепившееся и стабильное осознание того, кто ты есть, какие качества тебе присущи, как ты ведешь себя по отношению к другим и какое место ты занимаешь в обществе.

В подростковом возрасте появляется субъективная оценка различных образцов поведения и оформляется свой собственный поведенческий стереотип. В некоторых случаях тяжело предсказать, как будет развиваться молодой мужчина, когда выйдет из подросткового возраста. Некоторые исследователи установили, что многие подростки, отличавшиеся таким экстремальным поведением, как реакции протеста, антисоциальные поступки или злоупотребление психоактивными веществами, выходят из этого бурного периода своей жизни с установившимся и активным самосознанием, стабильной идентичностью и уверенностью в себе.

Другие мужчины проходят через подростковый период менее удачно. Наркомания, криминальные действия, психические заболевания, доходящие до степени психоза, могут быть возможными последствиями такой хаотичной юности.

Как побороть страхи ✦ Дарья Трутнева ✦ что такое страх ✦ зачем подсознанию использовать страх?

    Жизнь вне страха не просто возможна, а совершенно доступна! Узнай как можно стать бесстрашным, нажми тут!